摘要
某校长近来很烦恼，区教研室为推进课堂教学改革，布置各学校因地制宜创新总结出本校课堂教学新模式，并要推荐出来公开教学。上学期轰轰烈烈发动了一个学期，这学期需要进行汇报了，各学校着急了，纷纷抓来本校的名优教师进行研制，他们学校也行动起来了，可是几番轮回，总结出来的所谓的模式无非就是将平时教学的几个流程进行了罗列，根本谈不上特色。某校长有些上火。要说这两年学校没少出钱送老师出去培训，省外的、市外的，官方的、民间的，讲座、公开课、座谈会，甚至驻点学习，都参与过，可是回来后的课堂还是老样子，没多大改变，某校长能不恼火吗？
