摘要
"少年强则国强",青少年是祖国的未来和希望,是中华民族明日之栋梁。然而,我国当前青少年的心理健康却不容乐观。冷漠、孤独、抑郁、自卑、偏执、冲动等性格特征表现越来越突出。这些不良性格的形成,与家庭环境和教育密不可分。肩负着教育重任的学校和教师,有责任和义务对学生进行心理疏导,探求解决问题的对策和良方。
出处
《江西行政学院学报》
2012年第4期84-85,共2页
Journal of Jiangxi Administration College
基金
江西省教育科学"十二五"规划2011年度一般课题007号"中学语文人格教育渗透成功案例研究"(赣教规办字〔2011〕4号文)