挖掘教材资源 发展学生思维——从一道习题的变式中得到的启发和思考

新课程倡导教师要创造性使用教材,充分理解教材编写者的意图,在初中数学教学中,教师应精心钻研教材,对教材中的例题、习题进行一题多解和一题多变的研究和反思,以培养学生的创新性思维、发散性思维、逻辑性思维。