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浅谈新任教师的培训
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摘要
新任教师在教师专业成长过程中,面临着一系列的问题。为了促进新任教师的专业成长,应采取一系列措施加强新任教师培训工作,可采用"讲授——互动"培训模式、协同培训模式,案例式培训模式,让新任教师尽快地更好地实现专业成长。
作者
张焱
机构地区
龙井市教师进修学校
出处
《延边教育学院学报》
2012年第5期55-57,共3页
Journal of Yanbian Education College
关键词
新任教师
存在问题
应对策略
培训内容
培训模式
分类号
G658.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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延边教育学院学报
2012年 第5期
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