由学习习惯不良和学习动力不足引起的学习障碍——小学数学学习障碍研究之五被引量：1

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摘要一、学习习惯对小学数学学习的影响 1．什么是学习习惯。习惯是“经过反复练习逐步养成的不需要意志努力和监督的自动化行为模式”，习惯是后天养成的一种固定的、机械地完成某种行为或动作的特殊倾向。习惯是后天习得的，但并不是所有习惯都是有意识地反复练习而形成的，有些习惯是在一些活动中无意识地机械重复某些简单动作而养成的。不管是怎样产生的，

作者李光树

机构地区重庆市教育科学研究院

出处《小学数学教育》 2012年第12期3-6,共4页

关键词数学学习障碍学习习惯学习动力小学行为模式后天习得自动化有意识

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2012年第12期

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