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由学习习惯不良和学习动力不足引起的学习障碍——小学数学学习障碍研究之五
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摘要
一、学习习惯对小学数学学习的影响 1.什么是学习习惯。习惯是“经过反复练习逐步养成的不需要意志努力和监督的自动化行为模式”,习惯是后天养成的一种固定的、机械地完成某种行为或动作的特殊倾向。习惯是后天习得的,但并不是所有习惯都是有意识地反复练习而形成的,有些习惯是在一些活动中无意识地机械重复某些简单动作而养成的。不管是怎样产生的,
作者
李光树
机构地区
重庆市教育科学研究院
出处
《小学数学教育》
2012年第12期3-6,共4页
关键词
数学学习障碍
学习习惯
学习动力
小学
行为模式
后天习得
自动化
有意识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
2012年 第12期
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