比较中前行 思考中深化——“倍”数和“倍数”之辨析

这几年我省小学数学课堂教学研究的重点之一是概念课教学，今年我们地区也相应地开展了这方面的研讨，并要求我市确定一位老师上一：市教学慨念课。于是。我们选择了人教版二年级下册第54页例2来进行研究。