全程导师制护理临床教学模式的应用思考

总结了目前护理临床教学过程中出现的问题,包括来自临床带教老师、学生、患者等多方面问题,提出执行全程导师制临床护理教学模式的改革思路,通过由1名带教老师与1～2名护生构成全程导师教学小组,导师对其实习过程进行全方位地督导、检查等措施,从而进一步提高护生的临床教学质量,培养出素质型、综合型、创新型的高级护理人才。