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基于教材分析的教学方法选择——以小学品德与生活(品德与社会)课程为例

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摘要 基于对小学品德与生活(品德与社会)教材的分析,应大量采用对话性、活动化、体验性、开放性和价值渗透性的教学方法。
作者 张爱真
出处 《新课程研究(上旬)》 2012年第12期39-43,共5页 New Curriculum Research
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