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小学数学复习课教学探究

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摘要 本文从课前整理、课中交流、当堂练习、适时评价四个方面展开论述,力求每一位学生都能快快乐乐复习、实实在在提高,使学生积极主动地投入到复习中,让每个学生在原有的基础上都有所收获。
作者 黄文春
出处 《新课程研究(上旬)》 2012年第12期67-68,共2页 New Curriculum Research
关键词 复习课 策略
  • 相关文献

参考文献1

  • 1黄艳红.如何走出小学数学复习课的误区[J].西部科教论坛,2008,(8).

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