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浅析动态生成性语文课堂教学中教师的引领策略
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摘要
随着教师这一角色在课堂教学中的转换,教师起到的是一种引领者的角色,尤其是在语文课堂教学中,问题与答案之间会有很多的分歧,但设置问题的本身需要有个相对准确的参考答案,这是一个方向的问题。在动态课堂中如何把握时机、适时引领、促进师生的共同发展并且提供可依据与选择的教学策略呢?笔者在教学实践中总结出了几种方法。
作者
赵伟
机构地区
哈尔滨科学技术职业学院
出处
《新校园(中旬刊)》
2012年第10期45-45,共1页
New Campus
关键词
语文课堂
动态生成
教学案例
一般方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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新校园(中旬刊)
2012年 第10期
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