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用和谐教学情境优化英语课堂效果

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摘要《英语新课程标准》提出：“设计教学情境导入，激发学生学习兴趣，促使他们得以全面地发展。”本文从创设音乐情境、问题情境、表演情境、生活情境等方面，探究创设英语教学情境的策略。

作者刘凤

机构地区沛县杨屯中学

出处《新校园（中旬刊）》 2012年第10期141-141,共1页 New Campus

关键词英语教学情境创设

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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新校园（中旬刊）

2012年第10期

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