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浅谈培养学生数学问题意识的有效途径

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摘要数学来源于生活，又运用于生活。因此让“生活问题”走进课堂，对学生进行数学问题意识的培养，有利于激发学生学习数学的兴趣，增强学生的问题意识，使学生认识到：“数学与生活相关，数学是有用的。”

作者张爱红

机构地区博爱县柏山镇下期城学校

出处《新校园（中旬刊）》 2012年第10期153-153,共1页 New Campus

关键词数学问题意识生活问题培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新校园（中旬刊）

2012年第10期

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