由《翻越远方的大山》引起的与文本对话的思考

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摘要 “对话”一词，课程改革以来已渐渐被我们所熟知，在语文教育教学的实践中教师也有所认识。而今，新课标对“对话”做了更加清楚明确的要求，并进行了特别的强调，引起了我们的重视。“应重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生在阅读中的独特感受和体验；教师应成为阅读中与学生平等的对话者之一，但同时又是阅读活动的组织者和促进者。”

作者刘文

机构地区青岛八大峡小学

出处《新校园（中旬刊）》 2012年第10期164-164,共1页 New Campus

关键词文本对话大山语文教育教学阅读过程 “对话” 课程改革阅读活动新课标

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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新校园（中旬刊）

2012年第10期

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