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生机勃勃的学生识字教学

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摘要学生走进语文课堂，首先接触到的就是识字，识字是读写的基础。如何改革识字教学，使其尽快满足学生读写的需要，是小学语文教师关心的一个难题。根据新《课程标准》编写的实验教科书（人教版），在识字教学方面走出了一条新路。新教材与旧教材相比，变动很大，焕然一新。新教材更贴近教学实际，

作者林莉

机构地区德州市黎明街小学

出处《新校园（中旬刊）》 2012年第10期169-170,共2页 New Campus

关键词识字教学学生《课程标准》实验教科书语文课堂语文教师教学实际新教材

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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新校园（中旬刊）

2012年第10期

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