期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学语文读写结合与习作训练
下载PDF
职称材料
导出
摘要
教师要善于用自己的眼光来看教材，挖掘课文中的习作资源，不拘形式地拓展习作范围，让学生在大量的练笔中学会表达，爱上习作。
作者
邹丽云
机构地区
邵武市沿山中心小学
出处
《新校园（中旬刊）》
2012年第10期184-184,共1页
New Campus
关键词
读写结合
习作
小学语文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
6
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
余娟.
读写结合 相得益彰[J]
.学生之友（小学版）,2011(4):43-43.
被引量：3
2
沈寿鸿.
基于教材的语文读写结合教学策略[J]
.语文教学与研究（教研天地）,2011(1):12-13.
被引量：4
3
刘贺明.
读写结合,提高学生写作能力[J]
.河南教育（基教版）（上）,2008(5):56-56.
被引量：2
共引文献
6
1
孙思思.
自主探究,小学语文阅读教学的基石[J]
.小学生作文辅导,2017,0(12):18-18.
2
郑川.
读写结合,丰富小学生语文素养的基石[J]
.小学生作文辅导,2017,0(12):62-62.
被引量：1
3
张慧华.
立足文本 强化仿写[J]
.农村科学实验,2018,0(2):102-102.
4
王芳.
基于统编教材的读写结合教学实践[J]
.语文教学与研究,2020(10):106-107.
5
陈琴英.
读写结合——点亮习作之路[J]
.课程教育研究,2017,0(36):48-49.
6
郭慧,郭军.
以读促写,为写而读,读写结合[J]
.新课程（小学）,2019,0(6):21-21.
被引量：1
1
金红.
浅谈习作资源的挖掘[J]
.长三角.教育,2010(3):53-53.
2
王友香.
随文练笔,提高习作能力的好方式[J]
.四川教育,2008(6):47-47.
被引量：1
3
王恒.
在阅读教学中提升学生习作水平[J]
.赤峰学院学报（作文教学研究）,2013(5):44-45.
4
陈寿宗,钟喜平.
加强各科联系丰富习作资源[J]
.福建教育,2001(6):32-33.
5
张秀琴.
结合教材优化作文教学[J]
.广西教育,2012(37):30-31.
6
冯小松.
生本理念视阈下的小学作文微课的应用[J]
.江苏教育（小学教学）,2016,0(3):62-63.
被引量：3
7
郭延锦.
写作教学之我见[J]
.现代教育科学（中学教师）,2011(9):143-143.
8
林晓斌.
开发习作资源 指点习作门径[J]
.赤峰学院学报（作文教学研究）,2005(9):16-18.
9
徐明.
抓住眼前的习作资源[J]
.青少年日记（教育教学研究）,2012(11):87-87.
10
陈娇.
如何挖掘低年级文本的习作资源[J]
.山西教育（教学版）,2012(1):6-7.
新校园（中旬刊）
2012年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
