探讨健康教育对实施MECT治疗患者依从性的影响

目的:探讨健康教育对实施MECT治疗患者依从性的影响。方法:将160例患者随机分为实验组和对照组,两组患者均按常规做治疗准备,实验组从预约MECT治疗时开始,MECT室护士一对一地根据患者心理状态和提出的疑问有针对性地进行系统的健康教育。结果:两组患者治疗依从性有显著性差异(x2=11.34,p<0.05)。结论:健康教育有效地改善MECT治疗患者的焦虑状态,提高治疗的依从性。