从卡尔·波普科学方法论看大学新生主动学习精神的培养

本文首先分析了卡尔·波普的科学方法论与大学新生主动学习精神的关系,其次以低级语言汇编语言的学习为例,提出了一些改革措施,以期能更好地培养主动学习精神,使得大学新生顺利地从高中学习方式中过渡到大学学习方式,进一步增强其探寻新知识的能力。