甘南民族地区如何在语文教学中培养小学生习作素养

教师作为“课程资源建设者”的身份要有开阔的课程视野，为孩子们的习作打开一扇美丽的窗。特别是少数民族地区的学生，受语言表达能力的影响，更不愿写作文，影响了语文学科综合能力的提高。新课程标准明确指出：“写作是运用语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表达的过程，写作能力是语文素养的综合体现。”为了充分体现新课程理念下作文教学的学生观和发展观，提高学生的作文素养和语文综合能力，我有如下的做法和思考：1．关注学生的学习态度。