增加英语课堂效益的几点尝试被引量：1

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摘要英语并不是单靠背诵就能学好的学科，只有真正地激发学生的兴趣，学生才能真正掌握利用它。面对目前学生在英语学习中缺乏生气的现状，怎样激发学生学习英语的积极性，使之转变为“乐之者”呢？这是每位英语教师关注的问题。在英语课教学中不仅要对学生晓之以理、动之以情，而且还要寓教于乐。只有使学生快乐起来，才会使之产生浓厚的兴趣，活跃课堂气氛，让课堂教学变得生动而真实，便于充分利用好课堂的生成资源，从而又快又好地达成教学目标：

作者胡磊

机构地区江苏省沭阳县外国语实验学校

出处《教师》 2012年第33期90-90,共1页 Teacher

关键词英语课堂教学设计快乐学习资源生成

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教师

2012年第33期

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