注重课堂生成,促进学生发展

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摘要一、教学背景传统的耐久跑教学方法，只重视学生跑的时间和距离，而忽视必要的心理疏导和科学的指导，形式单一，枯燥教法使不少学生产生了厌学情绪和畏惧心理。只要老师提到“耐久跑”，学生就会毛骨悚然，嘘声一片；回想起往届学生在耐力课上的表现：大部分学生拖拖拉拉，有边走边聊的，有打闹的，有慢走的，有插里圈的……

作者赵鹏

机构地区江苏省南京市八卦洲中桥中学

出处《教师》 2012年第33期120-120,共1页 Teacher

关键词学生发展课堂生成教学方法教学背景心理疏导畏惧心理厌学情绪耐久跑

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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