架设“生活—数学”之桥沟通“数学—生命”之路——听障儿童主题式数学资源的挖掘与探索

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摘要当前聋校数学教材偏于陈旧,无法跟上现代教育改革的步伐,且与儿童生活脱节。在陶行知生活教育理论和新课程理念的引领下,笔者着手对听障儿童主题式数学资源进行挖掘,架设"生活-数学"之桥,沟通"数学-生命"之路,从认识自我、观照世界,认识生活、观照未来,认识自然、观照心灵3个方面进行实践与思考,密切了数学与生活的联系,引领学生驰骋于精彩、鲜活、生命的数学世界。

作者葛明丽

机构地区江苏省南通市通州区特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2012年第11期43-44,共2页 Modern Special Education

关键词主题式数学资源自我生活自然生命

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

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现代特殊教育

2012年第11期

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