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策略,变式,本质——浅谈高三复习课中例题教学价值最大化

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摘要本文通过对几个教学案例的展示、分析、随感、改进，展现在例题教学中，教师应该注重解题时的策略调整、变式探究和本质揭示，挖掘问题的内涵与外延，充分地消化吸收，使得例题的教育教学价值实现最大化．

作者吉祥

机构地区江苏省海安县立发中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2012年第12期6-8,13,共4页

关键词例题教学策略变式本质教学价值

分类号 O122.3 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2012年第12期

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