农村小学科学实验教学的误区与对策

科学（3—6年级）课程标准开宗明义：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”小学科学实验是最基本的科学探究活动，对培养科学素养、体验科学过程、发展科学精神有着重要意义。可是，由于教学观念、教学评价、教师素质等多方面因素影响，小学科学实验教学中仍然存在一些问题。因此，作为科学教师，我们要明确实验教学在科学启蒙中的地位和作用，并且找到不足之处，运用恰当策略，切实开展农村小学科学实验教学。