完成从“教”到“不教”的发展过程

我在读小学一年级时，学过《小白兔与小灰兔》的课文，故事的主要内容是这样的：小白兔和小灰兔一起去帮老山羊伯伯收菜，收完菜之后，老山羊送它们每人一车白菜，小灰兔高兴地把菜拉回家，不久就吃完了；而小白兔不要菜，却向老山羊要了一些菜种子，回家自己种菜，这样它就有吃不完的菜。我非常喜欢这个故事，因此记忆深刻。今天的教材里已经没有了这个故事，然而我却经常给孩子们讲起这个故事。我不希望学生去做“小灰兔”，仅仅是会写几个字，会读几首诗；我希望每个学生都能做一个“小白兔”，去探索和积累学习语文的方法，写字就要抓住字的神，读诗就要读出诗的魂。