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第三学段几种典型文体的教学思考
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摘要
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。第三学段语文课程标准对说明文、记叙文、诗歌提出了阅读目标,因此,教师在教学不同文体时应体现针对性。
作者
夏永明
机构地区
江苏省镇江市穆源民族学校
出处
《学苑教育》
2012年第23期7-7,共1页
关键词
语文
第三学段
典型文体
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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