基于设计素描的创意思维教学模式探索

笔者从设计素描概念与课堂教学入手,通过分析学生的专业基础和表现能力以便因材施教,通过结构素描分析将学生的学习思维引导到理性思维与感性表达中,通过对素描的光影空间分析将学生的空间理解引导到造型塑造与空间表达中,通过结构解析重组将学生的创造能力引导到创意思维与创意表达中。