特殊教育学校初中美术“开发式”教学模式的构建与实施

特殊教育学校初中美术"开发式"教学模式旨在开发审美感受能力、开发审美欣赏能力、开发审美创作能力、开发综合审美能力。文章从理论依据、构建设想、操作实施三个方面进行了探索,教学实践证明,特殊教育学校听力障碍生初中美术"开发式"教学模式的构建与实施是行之有效的。