动画专业基于个体差异的课题式素描教学模式研究

动画与传统设计相比具有截然不同的形态特征,单一的素描训练方式已不适应新型动画专业人才培养的需要,这就要求我们必须根据专业特征对设计素描的教学模式进行改革。基于个体差异的课题式素描教学模式,一方面将全因素素描的训练方式改为基础素描训练,训练学生的基础造型能力,另一方面针对动画专业特点,并结合学生的个体差异和个性特点,设置相应的课题式训练内容,培养学生具有个性特点的创作意识与能力,以此为其后续的专业课程打下坚实基础。