《最后一课》解读与设计

本文从文献法、诵读法、探究法、创新法四种方法来为学生讲读《最后一课》的课文内容，教案施教的对象与主体是学生，并且这堂课也打破了以往填鸭式的教学模式，帮助学生实现积累、运用、实践、创新的实验目标。灵活运用三个教学板块进行教学。