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为学生开启“自主质疑”之门

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摘要 在当前的教育形势下,自主质疑被“绑架”成课堂必不可少的环节。本文阐述了学生无法感受到自主质疑带来学习兴趣的原因,并提出了几条建议。
作者 戴玲 郑凤萍
出处 《课外语文(下)》 2012年第9期65-65,共1页
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