学为第一 教助学成——建构以学生学习为中心的课堂教学格局(下)

“学为第一”并不意味着教师丧失了专业自主权和价值引领的责任．而陷入“无为”的尴尬境地。事实上．教中有学，学中有教，教与学是不能、也不可分离的整体。教师作为学生学习过程中的促进者．理应在课程标准的指引下。立足于学生的学习现状．研制合适的教学内容．不断优化教学策略．有效地促进学生自主建构知识，最终实现个体生命全面、蓬勃的成长。简言之，教助学成。如何达成这种效果呢？