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化学教学中变式问题的设计原则
被引量:
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摘要
运用变式问题是课堂教学中常用的教学策略。笔者根据调研结果,发现变式问题设计中存在的问题,据此结合具体示例提出并阐释变式问题设计的四个原则:目标性、有效性、层次性和深刻性。
作者
王保强
机构地区
新沂市第一中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2012年第11期65-67,共3页
Education In Chemistry
关键词
化学教学
变式问题
设计原则
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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化学教学
2012年 第11期
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