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普通高中教学过程中的监控制度

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摘要 广东省中小学校长培训在长期的坚持中取得了斐然的成绩,培训过程与内容显得摇曳多姿。校长们在培训中获得了很多充实的东西,其中有对学校治学策略的顿悟,也有对与老师交流的设想;有对素质教育的领悟,也有对教研动态的视察。他们将这些宝贵的思考跃然纸上,抒写了治校、治学的各种方略,这些方略值得读者学习和借鉴。当然,在短期内,要想他们的论文具有很高学养,也是不可能的。因为培训,校长们也在发展、成长,其论文质量与水平也在不断提高之中。从发展的角度看,所发表的广东省中小学校长谈培训感悟的稿件,水平的参差错落也能体现校长发展的多姿多彩。我们隆重推出这组文章,旨在激励;即让更多校长提起笔来,抒写更动人、更耀眼的治校华章。
作者 何文捷
机构地区 广东省仲元中学
出处 《师资建设》 2012年第11期19-22,共4页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1中国大百科全书[Z].中国大百科全书出版社.1985:122-125.
  • 2巴班斯基.教学过程最优化--一般教学论方面[M].北京:人民教育出版社,1986.18.
  • 3张大.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,2005:146-147.

共引文献1

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