摘要
在贯彻落实国家、福建省中长期教育改革发展规划纲要、推进基础教育改革的大潮中，大田县、建瓯市、厦门湖里区立足改革潮头，积极探索“先学后教”教学改革实验，分别走出一条新路。与农村地区的建瓯市川石中学实施“先学后教，自主互助”模式、与城市的厦门市湖里区蔡塘学校等推行的“先学后教，反馈矫正”模式有所不同的是，大田县2009年以来在县域内推行“先学后教，高效课堂”教学改革，备受社会各界的关注。新华社、《人民日报》、《中国教师报》等主流媒体先后做了报道，三年多来，全国各地教育工作者4000多人次到大田考察学习。
