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高中英语书面表达问题与对策 被引量:2

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摘要 书面表达是高中英语学习的重要内容之一,也是高考的重要组成部分。随着新课程标准的实施与推进,书面表达的重要性越来越突出,近几年我省高考英语试题对书面表达要求也越来越高,命题思路采用了半开放式作文,分值的比重占到了25分/150分。但是,在多年的高中英语教学实践中,笔者发现多数学生在书面表达部分失分较多,导致英语成绩不太理想。因此,如何提高学生的英语书面表达能力,是英语教学迫在眉睫的一大难题。笔者将结合所任教班级的学生在书面表达中出现的常见问题,提出解决这些问题的一些教学策略。
作者 张秀兰
机构地区 永泰第一中学
出处 《福建基础教育研究》 2012年第10期81-82,共2页
  • 相关文献

同被引文献4

  • 1邱秀红.高中英语写作能力培养之我见[J].福建论坛(人文社会科学版),2011(S1):232-233. 被引量:8
  • 2教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)[S].北京:北京师范大学出版社,2001..
  • 3程晓堂,郑敏.英语学习策略[M].北京:外语教学与研究出版社,2011.
  • 4中华人民共和国教育部.英语课程标准(实验稿)[M]北京:人民教育出版社,2003.

引证文献2

二级引证文献1

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