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提高校本教研实效性的几点做法被引量：2

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摘要新课程实施以来,各校都建立了与之相适应的校本教研制度,但不少学校的校本教研存在着形式化问题——教师被动参与,活动缺乏实效。怎样才能防止校本教研流于形式,使教研工作成为教育教学质量提升的助推器、加油站呢？

作者曹萍

机构地区天水市伏羲路逸夫小学

出处《甘肃教育》 2012年第21期17-17,共1页

关键词校本教研活动主题策划理论学习实效性

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2012年第21期

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