摘要新媒体的出现改变了大学生传统的阅读习惯，阅读行为也会有差异。借鉴计划行为理论（Theory of Planeel Behavior，TPB），构建了新媒体视野下大学生阅读的TPB模型。该模型影响因素分为四个层次，并分别从态度、主观规范、知觉行为控制、动机、阅读效用、阅读感受、群体因素、环境因素、信息素养、媒介素养等方面分析，以揭示新媒体视野下的大学生阅读行为。
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