断裂与链接——关于大学学科与专业建设的思考

学科与专业是当代大学教育的两个主体话语。在我国大学办学实践中,学科与专业建设管理经历了深度的"中国化"探索,但存在着学科情结偏激、过度制度化、功能行政化等问题,从而割裂了作为整体性知识体系的内在联系,也阻碍着大学教育与个性发展、大学教育与经济社会之间的有效互动。当代大学学科与专业建设要正视纵深发展而不忽视横向交叉,追求领域专精而不疏于宏通,淡化学科与专业的管理实体性质,回归以课程为重心的知识治理,搭建学科、专业与课程间的有效链接。