浅谈初中化学问题导学教学

问题导学教学应让“疑”贯穿于教学过程始终。教学设计和教学活动要充分体现一个“疑”字，营造和谐的思维情景，为学生自学、观察、思维、发问、讨论等活动提供场所和素材。