授之以鱼，不如授之以渔--重视生物探究性实验教学，促进学生学习方式的改变

《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》在“课程理念”篇中明确指出：“《标准》的设计是面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要，提高学生的生物科学素养。”这就需要我们更新教育教学理念，在课堂教学中构建民主、平等、合作的新型师生关系，充分体现学生的主体地位。在实验教学中落实《生物课程标准》理念，有助于培养学生的创新精神和探究能力，充分激发学生的学习主动性，提高课堂教学效率，达到“授之以渔，而不仅是授之以鱼”的目的。