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谈物理量教学十要点
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摘要
物理概念是反映物理现象、物理过程本质属性的一种抽象,是在大量观察、实验的基础上,运用逻辑思维的方法,把一些事物本质的、共同的特征集中起来加以概括而形成的。
作者
李由奇
机构地区
邵武一中
出处
《中学理科园地》
2009年第1期11-12,共2页
Field of Middle School Science Department
关键词
物理量
教学
物理现象
物理概念
物理过程
逻辑思维
特征集
分类号
O3-09 [理学—力学]
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