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初中数学分层教学探析被引量：1

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摘要《数学课程标准》指出：数学教育活动必须建立在学生认知水平和所有的知识经验基础之上，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分的从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

作者王明春张启星

机构地区山东省诸城市繁华中学

出处《中学理科园地》 2009年第4期27-28,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词数学分层教学

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学理科园地

2009年第4期

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