＂凸透镜成像规律＂实验改进创新的尝试

一、改进的原因 初中凸透镜规律实验用光具座、蜡烛及其他配件，做起实验来有趣、直观、形象。但大多数学生课后却感觉如同走马观花，一知半解。对课内总结的规律深感疑难，更谈不上深入运用。学生所提的疑难问题都与实验的观察不细有关。有的老师不得不重新演示，有的教师只能改用画图形在黑板上讲解传授。过后学生对知汉不易接受的现象依然存在。