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让学生动起来 拥有自主识字的能力——陶行知教育理论在识字教学中的一点实践
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摘要
识字教学是语文教学的一项重要内容,它是阅读和写作的基础。识字教学应重在培养学生的自主识字能力。陶行知教育理论对于指导识字教学具有重要的指导作用。
作者
林晓铃
机构地区
福州市屏西小学
出处
《福建陶研》
2009年第3期80-81,79,共3页
关键词
陶行知教育理论
识字教学
自主识字能力
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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