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初中物理课堂学生思维的激发

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摘要 本文从情感带动,实验教学、鼓励提问、设置“陷阱”和故事感染等五个方面论述如何在课堂上对学生进行思维激发,以提高课堂的效率,提高学生的科学思维能力。
作者 林马忠
机构地区 晋江市子江中学
出处 《中学理科园地》 2008年第3期47-49,共3页 Field of Middle School Science Department
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