重视小学数学教学中的情感教育

《数学课程标准》指出：“知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观是新基础教育课程改革的三维目标。”这是第一次把“情感”纳入教育目标范畴，要求教师应十分重视课程上的情感教学。因此，在小学数学课程教学中，教师必须努力营造认知与情感和谐统一的氛围，使学生的情感因素得以培养，并在整个课堂教学中充满激情，充满活力，从而达到最佳的教与学的境界。下面就课堂教学中如何重视情感教育，谈几点体会。