创新思维能力的培养与数学问题的设计

“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个国家如果自主创新能力上不去，一味靠科技引进，就永远摆脱不了技术落后的局面。”创新依赖于具有创造力的人才，人才依赖于教育。数学教学就是数学思维活动的教学，过程性教学原则明确指出，教学中教师主要应做好以下几个方面：一是提供适当问题：二是恰当处理问题；三是师生共同参与探究问题。因此，为了培养学生的创新思维能力,必须设置适当的问题，让学生去思考、去探索，在师生思维互动活动中得以创新。“思维从问题、惊讶开始”。