新课程中数学教学的探索

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摘要新课程理念下的数学教学将由“关注学生学习结果”转向“关注学生学习过程”，重塑知识的形成过程，新课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”。数学新教材倡导学生主动探索、自主学习、合作讨论，体现数学再发现的过程．数学教学不再是教师向学生传授知识的过程．而是鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”，并通过合作交流，让学生发展自主学习的能力，

作者陈茂法

机构地区南安市洪新中学

出处《中学理科园地》 2005年第2期4-5,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词数学教学课程理念学生发展学习过程自主学习合作交流课程设计知识

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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