物理教学中学生质疑能力的培养

质疑是经过较充分分析后提出的问题。它不仅是思维的开始，也是有所发现的前提，是创新的开端。创造发明的第一步就是发现问题，提出疑问。因此，培养学生的质疑能力是进行创新教育的重要载体。但由于受传统教育观念和应试教育的影响，学生的质疑能力较差。所以，在教学过程中，有意识地培养学生的质疑能力已成为各学科教学的共识。那么。在物理教学中，如何培养学生的质疑能力呢？就此，笔者作了一点探索。