摘要
任何系统只有通过信息反馈，才可能实现有效的控制，从而达到预期的目的。物理教学过程是教师向学生这个主体输出信息，学生对所接受的信息通过思维做出反应，并将思维结果反馈给教师，教师根据得到的反馈信息做出判断，决定将怎样的信息再输出、反馈给学生。教师通过师生间的这种信息反馈，达到了对教学过程的控制，实现教师的引导作用。在教学过程中，师生双方都需要从对方那里得到反馈信息，
出处
《中学理科园地》
2005年第3期38-39,共2页
Field of Middle School Science Department
